L’insegnante era il referente fisico della classe, il facilitatore permanente, il moderatore.
\nSi divideva tra la scuola dove insegnava, partecipava alle riunioni con i colleghi, riceveva i genitori e la sua casa dove preparava le lezioni, correggeva i compiti.
\nE poi, da un giorno all’altro, tutte le scuole hanno chiuso. Tutti devono insegnare e imparare a distanza e devono farlo subito! Nessun mago immaginava di poter far sparire la scuola da un giorno all’altro.
\nNoi abbiamo certamente i mezzi tecnici per farlo. Possiamo tenere un corso a distanza in videoconferenza a studenti che stanno a casa. Possiamo utilizzare una classe virtuale che riproduce il funzionamento della classe con uno schermo condiviso e uno strumento di chat per gli alunni.
\nMa nessuna di queste soluzioni \u00e8 stata pensata per sostituire la scuola fisica. In realt\u00e0, nulla era cos\u00ec pronto come pensavamo. Non \u00e8 mai stato pensato su larga scala che i bambini non debbano pi\u00f9 andare a scuola.
\nIl paradigma dell’insegnamento \u00e8 cambiato in poche ore.<\/p>\n
La “classe a distanza<\/strong> Corso a distanza? S\u00ec, ma come?<\/strong> L’insegnante era il referente fisico della classe, il facilitatore permanente, il moderatore. Si divideva tra la scuola dove insegnava, partecipava alle riunioni con i colleghi, riceveva i genitori e la sua casa dove preparava le lezioni, correggeva i compiti. E poi, da un giorno all’altro, tutte le scuole hanno chiuso. Tutti devono insegnare e imparare […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":357,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[36],"tags":[],"class_list":["post-371","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-open-education-challenge-it"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\n“L’insegnamento \u00e8 una cosa a due vie!” Questa \u00e8 esattamente la sfida che dobbiamo affrontare. Tra pochi giorni dovremo inventare la classe a distanza – e non si tratta dell’apprendimento a distanza come lo intendiamo noi.
\nLa classe a distanza parte dalla relazione tra l’insegnante e la sua classe, l’unica garanzia della qualit\u00e0 dell’apprendimento. Questa relazione dovrebbe essere mantenuta a distanza con una qualit\u00e0 equivalente o vicina a quella che esisteva nello spazio fisico dell’aula.
\nCome continuare a insegnare “come prima”? Come farlo senza un luogo fisico comune all’insegnante e ai suoi studenti, ma con gli stessi protagonisti? Come rispondere a una situazione eccezionale con la stessa qualit\u00e0? Con quali competenze, quale formazione, quali obiettivi?
\nTutte queste domande sono sollevate e un corpo docente mobilitato e competente deve urgentemente inventare un nuovo concetto: la lezione a distanza.
\nChe cosa \u00e8 cambiato?
\nLo spazio fisico \u00e8 scomparso; gli studenti sono diventati invisibili; i dirigenti scolastici sono diventati invisibili; i genitori sono diventati pi\u00f9 visibili; il tempo si \u00e8 allungato: la giornata non ha pi\u00f9 confini netti tra lavoro e tempo libero.
\nCi\u00f2 che rimane come prima
\nL’insegnante \u00e8 l’unico responsabile della sua classe; l’assistenza in classe \u00e8 obbligatoria; tutti i bambini hanno il diritto di stare in classe; una classe ha un orario; le ore di lezione permettono ai bambini di acquisire conoscenze e competenze seguendo un programma ben definito.<\/p>\n
\n\u00c8 rassicurante attenersi a ci\u00f2 che sappiamo fare meglio.
\nL’insegnante prepara la lezione con cura, seguendo da un lato il programma scolastico e dall’altro adattando il suo insegnamento alle caratteristiche del gruppo classe. Le lezioni vengono programmate durante la giornata in base alla loro difficolt\u00e0 e all’attenzione richiesta agli studenti; una classe alterner\u00e0 argomenti “difficili” ad attivit\u00e0 pi\u00f9 “divertenti” per dare un ritmo che si adatti al maggior numero di studenti della classe.
\nL’insegnante segue il lavoro dei suoi studenti in modo il pi\u00f9 possibile personalizzato; l’insegnante interroga gli studenti, risponde alle loro domande nel modo pi\u00f9 individuale possibile, avvicinandosi a chi ne ha bisogno.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"